980605團練紀錄

這週小魚老師帶領我們一些團隊議題的活動，協助我們凝聚成團的共識，希望下次聚會我們能夠真正成團，為學生和社會做更多事！

一、暖身
圍成一圈，每人輪流口喊1234567、7654321，邊做動作，大家一邊跟著；最後介紹「我是......的XX」，全體模仿帶領者的動作說「XX」。

二、紅線情結
1.每人拿一條紅線尼龍繩，撕開成一條條，每條找一對象分享接觸PLAYBACK後獲得了什麼，邊說邊打一結。
2.所有人手拿繩退至圈外，形成一網，說出看到這網的感想。
3.每人輪流拉拉手中的繩子，感覺網的牽動，然後說感想。



三、成團<----->工作坊(自我成長)
1.拿兩張椅子，一放左一放右，中間間隔一段距離(直線光譜)。
2.每人按照自己心中所想，選擇站左或右，或可按意願強弱選擇站中間近左或近右的區域。
3.說說自己選擇這位子的想法。

四、成團會遇到的困難
分組討論後選定四主題：師資、地點、時間、經費，再細想解決方法。





五、紙條+小敘事者V
1.圍成一圈，每人發三張不同顏色的便利貼。
2.(1)簡單寫出你認為成團最需要的東西(2)你認為還需要什麼(3)你認為還有什麼需要的
3.(1)如果必須捨去其中一樣，你會先捨去哪一樣？(2)再捨去一樣
4.將最後剩下的那一樣東西，和左右兩人用敘事者V的形式表演出來。

六、物品回憶
1.每人從包包拿出一樣東西，從這樣東西回想這學期工作坊你學到了什麼。
2.緊靠站成一圓，感受彼此溫度。中央地上放一塊布，每人分享後把東西放在布上。

七、團練後和小魚老師聚餐 (新台灣原味餐廳)

980522《記憶百寶箱》海報

980519自發性彩排

由於芝敏的提議，我的附議，大家的自發性與排除萬難，這次彩排成功了！

5/22演出前，六位演員齊聚左營國中表演教室(感謝英鋒提供場地)，將所有形式練習了一次。短短兩小時，我們不但排好開場與結束，也將所有演出形式複習過了，流了許多汗，但是好開心！

大家這麼用心，5/22的演出一定會成功的！加油！

練習自由發揮

自由發揮時我分享了與Rita用e-mail相認的故事

彩排完的合照，大家看起來都好美啊！

5/8新莊國小演出──孩子教給我們的事

5/8的演出，我是觀察員，我發現大家自由發揮的功力進步了，不但準確抓到故事核心，演出方式也不再流水帳，還會運用獨白的技巧，而且也不再那麼依賴布。是什麼促成大家的突破？工作坊練習了那麼久，大家都尚未掌握到要領，演出時卻突然開竅了？我想這都歸功於當天分享故事的小朋友們。

自由發揮

小朋友的故事很簡短，單純直接，沒有複雜的修飾，反而讓演員牢牢抓住故事核心，一切演出形式和情節鋪陳都圍繞核心打轉，藝術性便提升了。為小朋友服務的演員反而因小朋友而受教，讓演員有所成長，真是令人意想不到呢！^_^

我很喜歡演出結束後，小魚要所有演員坐在台上，讓小朋友給他們回饋的安排。孩子的語言是這麼真誠自然，直接給演員鼓勵和讚賞，大大增強這些第一次登台的演員的信心。這讓我想起自己從前演兒童劇時，台下孩子晶亮的眼神和歡樂的笑聲，沒有任何批判，只有鼓舞和支持，是多麼令人振奮！

小魚要小朋友給演員一些鼓勵

結尾時小魚說：「能看到優點是很棒的，希望你們能作支持別人的人。」我期許自己也能做一個多看他人優點、支持夥伴的人。

980424 PLAYBACK團練紀錄

這是我們最有效率的一次團練了！短短三小時複習了所有教過的形式(除了大合唱)，而且warm up、check in、check out都有做到，還決定了演出主題、團服與分配好所有工作，我們真的越來越有一個團的樣子呢！

當天團練流程(感謝芝敏的安排)

當天討論事宜與工作分配(感謝衣淇主持與美芳紀錄)

感謝六位(包括我自己)參與美麗境界台南場的團員，大家不但功力大增，團隊意識也更強了，每個人都盡力把自己所學帶回給團隊，這種互助共享的感覺真的很棒！當我帶暖身時，衣淇了解我是為了增進大家流動塑像的技巧；而我帶的check in，芝敏也明白我是要大家練習隱喻；複習各種形式時，美芳、英鋒和小武也都和我們幾個「心意相通」，知道彼此在說什麼，而且大家都是為了共同的目標──分享給其他團員，讓我們的團隊更好！這種together的感覺真是太棒了！希望以後國外老師的工作坊可以有更多人一起參與，我們團隊會進步得更快！

附上當日活動流程與演出工作分配紀錄圖檔，大家5/8新莊國小、5/22左營國中的演出加油囉！我們一定會表現很好的！(好期待！^_^)

感謝參與美麗境界台南場的團員，也特別感謝小武的幫忙與分享！

980327 PLAYBACK 團練紀錄

一、暖身+暖聲：兩首歌教唱
(小魚老師剛去香港學回來的，熱騰騰上菜囉！)
1.Zen Wa The Den Day Zen Wa：分二~三部輪唱
2.O Ley Ley：(1)分二~三部輪唱 (2)分兩組對唱(似對話般，加上情緒和動作)
(繼96年暑期學到的A lum dum dum 之後，這次又學到了兩首可愛的歌，怎麼在playbck學到的歌都這麼好聽呢？^_^)

二、樂器運用
1.即興音樂四重點
(1) Play
(2) Listen
(3) Be here
(4) Stop

2.讓樂器說話
(1)情緒：分組─>決定情緒，例如：快樂、害怕、平靜......─>運用組員手中不同的樂器配合呈現
(2)情境(場域)：組員討論出一個情境，例如：海邊、豐年祭、鬼屋......用手中樂器配合呈現(可加上人聲，但不說話)
※不用臉部表情呈現，讓音樂說話。
※樂器也可說話，也是角色。

三、Check in
兩人一組，一人為A、一人為B
1. A先分享最近的心情故事，B聆聽。
2. B用第三人稱重述一次A的故事(似敘事者V)。
※注意：說故事的方法有很多種，不一定是順敘，也可倒敘、插敘，或重點強調。
3. A再說一次故事，B為其配樂。

四、角色扮演
1.在空間中走動，心中設想一角色，揣摩角色的動作、姿態。
2.聽小魚指令，指令一下，便化身為剛才心中所想角色，以此角色的動作、姿態走動，也可和人打招呼。(只有動作，不說話。)
3.聽小魚指令，指令一下，便回復正常姿勢走動。
4.反覆幾次之後，由小魚下主題：如消費券、政黨對立等......開始加上對話，並由兩人對話增至四人對話。

五、自由發揮
1.以剛才Check in中分享過的故事作為練習的例子。
2.但演出方式不同於正式演出，台上沒有演員，而是由台下學員即興跳上場演出。
3.練習重點：
(1)故事的切入點：不一定是順序，也不一定要演出所有細節，而是抓取故事的核心和teller的主要情感，也可以不同角色、觀點切入。
(2)以寫實或非寫實的方式呈現：練習使用象徵、比喻，適時使用布；也可以場景分割或獨白、旁白方式呈現。
※此方式不但可提升演出的藝術性，也可突顯 teller心情，而非重在故事細節的描述。
(3)拋與接：站上台就不用怕，一定會有組員協助或救援，或可呼喊角色請組員幫忙；每位演員要把耳朵打開，隨時注意場上情形，互相搭配，合力呈現故事。

六、拼貼(教授新形式)
1. teller說完故事後，台上四~五位演員以不同角色、不同觀點呈現故事的不同面向，當其中一位演員說話時，其他演員站在後面，或可適時配合。
2.每位演員以不同角色、不同觀點演出，但必須有一人是主角，仍需忠於teller的感受。
3.此形式適合演出社會議題，例如：人權，也適合放在ending做總結。

980313 PLAYBACK 團練紀錄

1.小魚和確認工作坊事宜：
(1) 4/10-12 美麗境界工作坊 台北場
(2) 4/17-19 美麗境界工作坊 台南場
(以上工作坊台北場已額滿，台南場若還有人想上盡量參加，經濟有困難可跟小魚說。)
(3) 8/5-7 會前國際大師工作坊、8/8-10 PLAYBACK亞洲聚會
(4) Veronica 工作坊預定在 8/12-14

2.暖身1─猜拳遊戲(暖身與破冰)
歌曲：「小朋友，我們行個禮，握握手呀來猜拳，石頭布呀看誰贏，輸了就要跟我走。」
唱此歌曲時，兩人面對面，做一簡單的、合節拍的重複性動作，歌曲唱完即猜拳，猜完輸的跟在贏的人後面，直到全部人變成兩大組猜拳，最後併為同一組。

3.暖身2─《老鼠救老虎》的故事(專注與反應的訓練)
大家圍成一圈，張開雙手，右手掌手心向下，左手掌比出大姆指，每人的右手掌皆在右邊人大姆指的上方，每人的左手大姆指皆位於左邊人右手心下方。
小魚說《老鼠救老虎》的故事」，講到「老虎」時，大家的右手要抓右邊人的大姆指；講到「老鼠」時，左手大姆指要躲開左邊人的掌心抓取。

4.介紹畫中人(conductor的訓練)
(1) 兩人一組，輪流為對方素描畫像，畫像的同時必須一邊問對方問題，如：為何會來參加這個工作坊？教書多久了？(任何你想了解對方的問題)
(2)所有人圍成一圈，輪流介紹畫中人，介紹的同時眼光必須環顧眾人，還要與身旁你所畫的夥伴有眼神交流。
(3)討論：此活動的目的為何？
答：(1)─觀察力、重點整理歸納的能力、一心多用等。 (2)─主持人的訓練，要同時照顧 teller與現場觀眾。

5.CHECK IN
大家圍成一圈，輪流將自己最近的心情或狀況用一「比喻」說出，並加上動作，其他人要跟著做動作，並如敘事者v後面的演員般，用聲音配合情緒反應。

6.靜像(still pictures)─如何抓取故事核心的訓練
複習流動塑像、三句話、自由發揮，除基本形式外，小魚要求演出前每位演員先做一靜像，表現自己聽到的故事核心，然後再演出。三句話與自由發揮的靜像是透過與teller的溝通才定型，小魚強調演員要以teller的心情為出發點，盡量符合teller的心情與感覺，而非自己遇到故事中的情況時會怎麼做。